Analisis Peran MUIS Terhadap Kebijakan Pendidikan Islam Pada Madrasah Di Singapura
Keywords:
MUIS, Madrasah, Pendidikan Islam, SingapuraAbstract
Pendidikan Islam di Singapura memiliki model khusus pada madrasah. Sekalipun Singapura sebagai negara sekuler, modern, multi kultural dan pluralis namun pemerintah Singapura tetap responsif terhadap kegiatan pendidikan Islam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Majelis Ulama Islam Singapura (MUIS) terhadap kebijakan Pendidikan Islam pada madrasah yaitu tentang pengaruh dan peranannya terhadap pengembangan pendidikan Islam di Singapura. Kajian dalam tulisan ini adalah kualitatif. Penelitian ini menggunakan penelitian kepustakaan, dan metode analisis isi dan konstanta analisis komparatif. Hasil dari penelitian adalah peran Majelis Ulama Islam Singapura (MUIS) secara langsung memantau sekaligus mengelola pengembangan pendidikan Islam di Singapura dengan jenjang pendidikan Islam yaitu Pendidikan Paruh Waktu, Penuh Waktu Pendidikan dan Program Belajar Islam untuk masyarakat. MUIS juga memiliki kurikulum khusus melalui Singapore Islamic Education System (SIES) menghasilkan kurikulum ALIVE. Dukungan pemerintah Singapura melalui MUIS sangat penting untuk keberadaan peran madrasah dapat terealisasinya pembelajaran Pendidikan Islam yang dibutuhkan komunitas muslim di Singapura.
References
Akademi MUIS. (2011). Laporan Survei Pandangan Keagamaan Komunitas Muslim Singapura.
Dewan Agama Islam Singapura.
Alexander Evan, “Madrasah Memahami”, Luar Negeri, Vol. 85, No. 1, (TK:Dewan Hubungan
Luar Negeri, 2006).
Aziz Talbani, Pedagogy, Power, and Discourse: Trnasformation of islamic Education”,
Comparative Education Review, Vol. 40, No. 1, (Chicago: The University of Chicago
Press, 1996).
Azhar Ibrahim, “. “Evaluasi Pendidikan Madrasah: Perspektif dan Pelajaran dari Pengalaman
Beberapa Masyarakat Muslim”. In Secularism and Spirituality: Seeking Integrated
Knowledge and Success in Madrasah Education in Singapore, diedit oleh Noor Aisha
Abdul Rahman & Lai Ah Eng. (Singapura:Marshall Cavendish, 2006).
Beng Huat Chua, Ideologi Komunitarian dan Demokrasi di Singapura, (London: Routledge,
Charlene Tan, “Mempersempit Kesenjangan: Prestasi Pendidikan Komunitas Melayu di
Singapura”, Pendidikan Antarbudaya, Vol. 8, No. 1 (TK: Routledge, 2007)
____________. “Islam and Citizenship Education in Singapore: Challenges and
Implication”, Education, Citizenship and Social Justice, Vol. 2, Issue1, (T.K: SAGE,
.
Charlene Tan, & Amnah Kasmuri, “Islamic Religious Education: Case Study of a madrasah in
Singapore”. In Critical Perspectives on Values Education inAsia di edit oleh Charlene
Tan & KC Chong. (Singapura: Prentice-Hall, 2007).
Charlene Tan & D. B Abbas, “Reform in Madrasah Education: The Singapore Experience”, in
Rethinking Madrasah Education in the Globalized World, ed. oleh M.Abu Bakar. (New York:
Routledge, 2017)
Charlene Tan, “Islam and Citizenship Education in Singapore: Challenges and Implication”,
Education, Citizenship and Social Justice, Vol. 2, Edisi 1, (TK: SAGE,2007).
Departemen Statistik. (2019). Singapura dalam angka 2019 (ISSN: 2591-7889). Departemen
Statistik Singapura. www.singtat.gov.sg
Hussin Mutalib, “Islamic Education in Singapore: Present Trends and Challenges for the
Future”, Journal of Muslim Minority Affairs, Vol. 2 (1989)
Helmiati, Muslim Religiosity In A Challenging Secular State Of Singapore, Qudus International
Journal of Islamic Studies (QIJIS) Jilid 9, Nomor 2, 2021
Hilmiati, Madrasah Education in Secular, Modern and Multicultural Singapore: Challenges and
Reforms, https://dx.doi.org/10.21111/tsaqafah. Vol. 17, No. 1 Tahun 2021
Joseph B. Tamney, “Pemerintah Konservatif dan Dukungan untuk Lembaga Keagamaan in
Singapore: An Uneasy Alliance”, Sociology of Religion, No. 53, Issue 2, (Oxford: Oxford
Academic,1992)
Joy Chew Oon Ai, “Pendidikan Kewarganegaraan dan Moral di Singapura: Pelajaran untuk
Pendidikan Kewarganegaraan?”, Jurnal Pendidikan Moral, Vol. 27, No. 4, (TK:
Routledge, 1998).
Kerstin Steiner, Madrasah di Singapura: Tradisi dan Modernitas dalam Pendidikan Agama”.
Wacana Intelektual, di keagamaan pendidikan, Vol 19,( 2011).
Kerstin Steiner, “Agama dan Politik di Singapura -Masalah Identitas dan Keamanan Nasional?
Studi Kasus Minoritas Muslim di Negara Sekuler”, Osaka University Law Review, Vol.
, (Osaka: TP, 2011).
Lily Zubaidah Rahim, “Mengatur Muslim di Negara Sekuler Singapura”, Australia Jurnal
Urusan Internasional, Vol. 66, No. 2, (Australia: Routledge, 2012).
Madrasah Kami, “98,5% Siswa Madrasah Pindah ke Sekolah Menengah”, 2 Des 2020,
Diakses tanggal 25 Februari 2021, dari https://www.ourmadrasah.sg/98-5-persensiswa-madrasah-pindah-ke-sekolah menengah/MUIS,
Madrasah kami. “Membekali Keterampilan Baru Siswa Madrasah untuk Tantangan Masa
Depan”. Madrasah kami. Diakses pada 25 Februari 2021, dari https://www.
ourmadrasah.sg/equipping-new-skill for-madrasah-students-for-future challenge/
Madrasah Kami, “Madrasah Wak Tanjong Al-Islamiyah”, Diakses tanggal 2 Februari, 2021
dari https://www.ourmadrasah.sg/madrasah-wak-tanjong-al-islamiah/
Mohd Roslan Mohd Nor, dkk., “Kelangsungan Pendidikan Islam di Negara Sekuler:
Madrasah di Singapura”, Jurnal Multikultural, Vol. 11, No. 4 (2017).
MUIS, “Melayani Masyarakat Mengubah Kehidupan”, Laporan Tahunan MUIS,(2012)
MUIS, “Penguatan Kelembagaan Pemberdayaan Masyarakat”, Laporan TahunanMUIS (2015)
MUIS, “Maju Bersama Masyarakat”, (Singapura: Laporan Tahunan MUIS 2014)
MUIS, “Melayani Masyarakat Mengubah Kehidupan”, (Singapura: Laporan Tahunan
MUIS 2012)
MUIS. “Melayani Komunitas Kami, Lebih Baik”. (Singapura: Laporan TahunanMUIS, 2013).
Maryam Mokhtar, “Sistem Pendidikan Madrasah yang Dirombak”, Selat Times, Rabu, 16
Januari (2013).
Mukhlis Abu Bakar, “Sekolah Agama Islam di Singapura: Tren dan Isu Terbaru”,Seminar
Antar Universitas ASEAN ke-4 tentang Pembangunan Sosial, (Pattani, Thailand: TP, 16-
Juni1999)
MUIS, “Melayani Masyarakat Lebih Baik, (Singapura: Laporan Tahunan MUIS 2013)
Madrasah kami. “Madrasah Wak Tanjong Al-Islamiyah”. Madrasah kami.Diakses pada 2
Februari 2021 dari https://www.ourmadrasah.sg/madrasah-wak-tanjong-al-islamiah/
MUI. “Memperkuat Institusi Kami Aset Kami”.(Singapura: Laporan Tahunan MUIS, 2013)
Nur Asyiqin Mohamad Salleh, “Rally Hari Nasional 2015: Komunitas Melayu/Muslim
Telah Membuat Kemajuan Besar: Madrasah Mendapatkan Bantuan dalam
Pengajaran Sekuler
Osman, MNM, Sekuler dan religius dalam pengelolaan Islam di Singapura. Jurnal Urusan
Minoritas Muslim, 38(2), (2018)
Parlemen Singapura, RUU Pemeliharaan Kerukunan Umat Beragama (Singapura. TP. 1990,
Kevin. YL Tan, “Hukum, Agama, dan Negara di Singapura”, The Review of Faith &
InternationalAffairs, (TK: Institute for Global Engagement, 2016).
Rosnani Hashim, dkk., “Pendidikan Islam Tradisional di Asia dan Afrika: Studi Banding
Pondok Malaysia, Pesantren Indonesia, dan Pesantren Tradisional Nigeria Madrasah”,
Jurnal Dunia Sejarah dan Peradabab Islam, Vol. 1, No. 2, (TK: IDOSI, 2011), 94-107;
Mohd Roslan Mohd Nor, dkk. Al., “Meninjau Kembali Pendidikan Islam: Kasus
Indonesia”, Jurnal Ppendidikan Multikultural, Vol. 8, No. 4, (TK: Emerald Group
Publishing Limited, 2014).
Saeeda Shah, “Sekolah Muslaimdi Masyarakat Sekuler.Kegigihan atau Perlawanan”, Jurnal
pendidikan Agama Inggris, Vol. 34, No. 1, (Philadelphia: Routledge, 2012).
Saiful Akhyar Lubis, “ Pendidikan Islam Menuju Era Perubahan Sosial: Upaya Peningkatan
Kualitas”, Jurnal At-Tamaddun, Vol. 7, No. 1, (Kuala Lumpur: Jabatan Sejarah dan
Tamadun Islam, 2012)
Situs Resmi Aljunied, Diakses pada 24 Februari 2021, dari https://www.
aljunied.edu.sg/copy-of-curriculum 75
The Strait Times “Kursus Spesialis untuk Guru Madrasah”, The Strait Times, Kamis, 20
September 2007
Tsun Hang Tey, “Mengeluarkan Agama dari Politik dan menegakkan Kerukunan Umat
Beragama: Singapore Style”, Singapore Journal of Legal Studies, (Singapore: National
University of Singapore, 2088), 118-142, Mohamed Nawab Mohamed Osman, The
Secular and the Religious in the Management of Islam in Singapore”, Journal of Muslim
Minority Affairs, Vol. 36, No. 2. (TK: Routledge, 2018)
